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任天堂が年内に発売する次世代ゲーム機「Ｗｉｉ」の価格を２万5000円以下に設定することが25日、明らかにされた。もともとハードの性能からみて２万－３万円前後と予想されていたため驚きはないが、価格の安さだけでは競争上のアドバンテージにならない。任天堂が「Ｗｉｉ」を「新世代機」と呼ぶように、新しいコントローラーによってゲームのあり方に根本的な変革をもたらすには、「Ｗｉｉ」がかかえる弱点をいかに克服するかという難題を乗り越えなくてはならない。
５月初めに開催された今年の「エレクトロニック・エンターテインメント・エキスポ（Ｅ３）」で、「Ｗｉｉ」は特に日本市場に向けたアピールに大きく成功したといえる。Ｅ３に合わせた任天堂のプレス説明会は、Ｗｉｉコントローラーでプレイすることがゲームの体験をどれほど面白くさせるかというデモンストレーションに徹底的に終始した。
宮本茂氏がバーチャルオーケストラで「ゼルダ」のテーマ曲を指揮する演出からスタートしたが、聴衆は最初何をしているのかわからず、途中でＷｉｉコントローラーで指揮をしていることがわかるというインパクトのある仕掛けだった。ほかにも、Ｗｉｉコントローラーを少しでもいいから触ってみたいと聴衆に思わせるプレゼンテーションが続き、翌日からのＥ３の任天堂ブースは、１つのゲームをプレイするのに１時間待ちがざらという人気ぶりだったようだ。
「Ｗｉｉ」のコントローラーしかし、ニュースとして考えたとき、任天堂はＥ３でほとんど何の重要情報も発表しなかった。発売時期は今年10－12月という以外に情報はなく、価格はいくらなのか、最終的なスペックはどういうものなのか、発売時に何タイトルでスタートするつもりなのかという、意味のある情報は一切なかった。
過去のファミコンなどのタイトルをダウンロードして遊べるようになる「バーチャルコンソール」というコンセプトをすでに打ち出しているが、一体その課金方法はどういう形式を取るのか、１本当たりの価格はどれぐらいの設定になるのかといった情報もまったく欠落している。
任天堂としては、「プレイステーション３（ＰＳ３）」「Ｘｂｏｘ３６０」の動向を見て、最終的な戦略を決定しようという様子見だったといってもいい。結果、「ＰＳ３」が６万円台という価格帯で先に発表になり、ここにきて任天堂も「２万5000円以下」という価格を打ち出すことで、安さをアピールできたことになる。
「Ｗｉｉ」の性能は、ゲームキューブを若干向上させた程度のものといわれており、もともと予想価格は２万－３万円前後といわれていた。とはいえ、ＰＳ３の半値以下という価格は大きな要素であり、日本市場でＰＳ３の発売前に安い価格帯で投入すれば、ある程度有利なスタートを切れるのは間違いない。
「Ｗｉｉ」の野球ゲームの例本体と同時に発売するソフトのラインナップは発表されていないが、「マリオ」や「ゼルダ」など任天堂ブランド定番の完成度の高いタイトルの投入は決まっている。またコントローラーの特徴を分かりやすくアピールできる「Wii Sports」もあり、日本でのロンチ時にはそれなりの盛り上がりが期待できるといえるだろう。
ただ、ロンチタイトルと予想されるソフトの大半は、既存の任天堂ブランドに深く依存している。「ニンテンドーＤＳ」の「脳トレ」がそうであったように、Ｗｉｉコントローラーを使ったまったく新しい分野の開拓はまだこれからである。最初のコアユーザーを引き込むことは容易だろうが、その後の伸びは、新世代にふさわしいタイトルの登場を準備できているかにかかっている。
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[] 「ＰＳ３」の半値以下でも消えない「Ｗｉｉ」の弱点と課題デジタル家電&エンタメ-最新ニュース:IT-PLUS
[引用サイト]　 http://it.nikkei.co.jp/digital/news/index.aspx?n=MMITew000025052006
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Last Updated 2007/ 02/ 14/ 12時32分57秒

「教員の能力が低く、表計算ソフトやメール・ソフトの操作しか教えられない」。「教科書があまりにも簡単。高校生に教えるべき内容とは思えない」――。高等学校におけるIT教育に対して、教育界や産業界で批判が噴出している。「すべての高校生に『情報活用能力』を身につけさせる」という高い理念の下、3年前に華々しく始まった高校IT教育は、いまどうなっているのか。実態を明らかにする。
本記事は日経コンピュータ2005年4月4日号からの抜粋です。そのため図や表が一部割愛されていることをあらかじめご了承ください。本「クローズアップ」の全文をお読みいただける【無料】サンプル版を差し上げます。お申込みはこちらでお受けしています。なお本号のご購入はバックナンバーをご利用ください。
2年前から公立高校で教科「情報」を教えている。それまでの15年間、生物を担当していたが、校長の鶴の一声で“転職”させられた。2003年から必修になった「情報」の教員免許を持つ先生を確保する必要が生じ、私に白羽の矢が立ったようだ。
パソコンはなんとか電子メールを使えるぐらいの私だが、情報の教員免許は簡単に取得できた。夏休みに3週間、講習に通うだけですんだ。最初は、「アルゴリズム」や「IPアドレス」といった耳慣れない言葉の洪水に焦ったが、「修了試験もなにもない」と聞いて安心した。その後は、我慢して机に座っているだけで、本当に免許をくれた。
あれから2年。授業はなんとかこなせている。教科書には「情報の伝達」とか「情報の統合」といった、仰々しいタイトルが並んでいるが、要はワープロや検索エンジンの使い方を説明するだけ。生徒にはパソコンを使った“実習”をやらせていれば、週2コマ（100分）は、あっという間に過ぎる。
もっとも、まじめに授業を受けている生徒はほとんどいない。パソコン・オタクの生徒は、勝手に何かをやっている。一方で「情報は大学入試には関係ない」と、英語や数学の“内職”に励む生徒もいる。私が言うのも何だが、高校におけるIT教育は、これでいいのだろうか――。
これは、本誌が取材した教育関係者数人の証言をもとに、平均的な高校におけるIT教育の現状を描写したものだ。「世界最先端のIT国家を目指す」とうたったe-Japan計画の一環として、鳴り物入りで導入が決まった高校のIT教育は、早くも当初の理念を見失い、迷走状態に入りつつある。
「すべての高校生に『情報活用能力』を身につけさせる」。こうした理念を掲げ、文部省（現・文部科学省）は1998年に、ITを教える新しい教科「情報」を制定。2003年度から必修科目とすることにした。これにより日本の高校生380万人は、在学中の1年間、必ず週2コマの「情報」の授業を受ける。「1年間、週2コマの必修」は、「政治・経済」や「地理A」と同じ位置付けだ。
しかし開始から丸2年がたった今、高校のIT教育はとうてい軌道に乗ったとは言い難い。「実際の授業は、学習指導要領に記されている『問題解決の工夫』や『情報伝達の工夫』といったお題目とは、かけ離れている」と、ある教員は明かす。
図1●高等学校におけるIT教育の問題点冒頭で紹介したように、多くの場合、「情報」の授業の中身は、表計算ソフトやプレゼンテーション・ソフトなどアプリケーション・ソフトの操作方法と、インターネットの利用法の指導が中心（図1[拡大表示]）。教科書を見ても、「タイトルや見出しを強調するには、ゴチック体を使いましょう」とか、「スライドに音声ファイルを張り付けると、臨場感が出ます」といった記述が各所に出てくる。しかも学校教育の性格上、特定製品の利用を前提にできないので、操作法の教育といっても、ごく表面的だ。
教科書には、「コンピュータの動作原理」や「インターネット上の知的財産権の取り扱い」に触れている章もあるが、多くの高校では、こうした部分もスキップしてしまう。「範囲が広すぎて、すべてをきちんと教えようとすると、週に2コマでは終わらない」と、高校のIT教育に詳しい尚美学園大学芸術情報学部情報表現学科の小泉力一教授は指摘する。「校内に設置されたパソコンのおもりに追われ、授業の準備を十分にできない教員も多い」と言う。
高校のIT教育は、どうしてこうなってしまったか。理由は大きく二つある。一つは平均的な教員の能力が低いこと。もう一つはIT教育の中身が明確になっていないことだ（図1参照）。
まず教員の能力だが、「情報」を担当する教員のほとんどは、アプリケーションの操作方法やインターネットの利用法しか教えられない。「教えない」のではなく、能力不足で本当に「教えられない」のだ。IT教育に詳しい慶應義塾大学環境情報学部の大岩元教授は、「情報科学から著作権問題まできちんと教えられる教員は、ほんの一握り」と指摘する。
一人ひとりの教員のやる気や資質に問題があるのではない。問題の本質は、「情報」担当教員の育成体制にある。
続きは日経コンピュータ2005年4月4日号をお読み下さい。この号のご購入はバックナンバーをご利用ください。

[] 日経コンピュータ
[引用サイト]　 http://itpro.nikkeibp.co.jp/free/NC/TOKU2/20050329/1/
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Last Updated 2007/ 02/ 14/ 12時32分57秒

管理人 “たいにゃん” の猫以下な日々のはにかみ雑記ブログ。アニメとかゲームとかまったりと。
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祖国をほったらかしにして学園で昼寝しまくっている兄ファンゴを連れ戻そうと、弟フィンゴがやって来ました。
今回は、そのクイズに出題されていた「ノーチェのパパ」が息子ノーチェのお嫁さんとしてファインを迎えに来るお話。
自分の不利を強調して相手に条件を再考させ、結果的に自分の有利に事を進めるという高等交渉術をいつどこで会得したのかファインさん。
驚異のツートップ！ …ですが、オフェンスに力を傾けすぎたのかゴールキーパーがレインというとんでもない配置に。
前回、前々回とファインが活躍する話が続き、独壇場だったアバンパートまでファインの進出を許してしまったレイン姉さん。
登場回数は少ないものの、「減点キップを切る」という特殊権限のため強い印象を与えていたマーチさんの初当番回です。ようやくです。
私の中で、マーチの中の人（加藤奈々絵）が以前声をあてていた「プリンセス・チュチュ」の主人公「あひる」の印象を引きずってるんでしょうか？
今回、三度ほどマーチさんがメガネを外しているシーンがありますが、そのどれもがメガネを外していることに誰も突っ込まない、本人も気にしていないことに痺れました。
メガネっ娘がメガネを外す事を脚本的に取り上げるのではなく、倒れたマーチが運ばれた保健室シーンのファーストカットが外されたメガネから入るなどといった演出的な扱いで表現されていたのがステキ。
キャラクターの特徴を捉えた活き活きとした動きや、理にかなったレイアウト、抜群のテンポの良さは流石「サトジュンコンテ」といったところ。
遅々としてアンハッピーフルーツの収穫が達成されないビビンに、ブラック学園長から「ブラックアクセサリー」なるパワーアップアイテムが手渡されます。
ところでこのブラック学園長。いつも後ろに後光のようなオブジェがあるのですが、きっとそういう飾りが付いた椅子に座ってるんだと思ってました。が、よく見たら、今回ビビンにアクセサリーを渡す際に体の動きと合わせてそのオブジェも動くんです。
そんなことはつゆとも知らず、ふたごは今日も脳天気。授業も減点無しで終了、おやつにはジャンボプリンが待っている！と大はしゃぎ。
と、「あ～、はいはい」と言わんばかりに、あえて突っ込むことなくナチュラルにスルーを決め込むファインがステキです。
（後日談として、ミルロさんの後ろに見えるロッカーから、口にガムテープを貼られ、手足をロープで縛られたリオーネさんが発見されたのは翌日未明の事。発見当時、リオーネさんはうわごとのように「黒い太陽が…黒い太陽が…」と謎の言葉を繰り返したとか繰り返さなかったとか……）
フラフラと彷徨うピュピュの行く先にはソロ、ファンゴ、クレソンといった素敵なメンズたちが。なんて恋多き天使なんでしょう。
「ふたご姫Gyu!」の４クール目は「シェイドを巡ってのファインとピュピュの泥沼三角関係愛憎劇」に突入！
結局、ピュピュの初恋のお相手は、以前カラスに襲われそうになったところを助けてくれた一羽の美形な鳥のことでした。
そのことを知ったエドちんは、冒頭でビビンが貰い受けたブラックアクセサリーを使い、ピュピュのハッピーを強制解放。たちまちアンハッピーフルーツが誕生し、美形鳥は大きな怪物に姿を変えてしまいます。

[] 猫以下。
[引用サイト]　 http://green.ap.teacup.com/nekoika/
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Last Updated 2007/ 02/ 14/ 12時32分57秒

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