奪うとは？

アダルト dvdでの検索結果です

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ある研修会に招かれた講師。ずいぶん、ぎょうぎょうしい会で、偉い人たちがズラリと壇上に上っています。講師は、フロアの聴衆に向かって「みなさんの心が燃えていないのは、」と言うと、くるりとお偉いさんの方をふり返り、「それは、この人たちが燃えていないからです！」
たしかに、上司のやる気がなくちゃあ、下の者だってやる気は出ません。「やってられないよぉ」と思ってしまいます。やる気のないコーチはやる気のない選手を生み、やる気のない教師はやる気のない生徒を生むでしょう。そして、やる気のない親は、やる気のない子を育てます。
ネコはネズミを捕ってくると、ご主人様にほめてもらおうと思って獲物のネズミを見せに来ます（最近のペットネコはダメですが。それにネズミなんか持ってきたら叱られちゃうでしょう）。
人間の子どもだって、何かが「できた！」と思ったときや、「わかった！」と思ったときは、親のところへやってきます。「ねえ、ねえ、ねえ、見て、見て、見て！」って、言ってね。
親は内心「うるさいなあ」などと思いながらも、子どもの作ったものを見たり、話を聞いたりして、「ほー、こりゃすごい！」と大げさにほめます。別に演技をしなくても、我が子の作品やアイデアの素晴らしさにびっくりすることはあります。
たいての親は、この子は天才じゃあないかしらと思うときがあります。まあ、親バカなんですけどね、でも、いいと思います。子どもは、やった！と思っているのですから、親も、すごいなあ！と応答する。それでこそ、子のやる気も育つのです。
親や、指導的立場の人自身が、高い達成動機を持ち、何かをやり遂げることに価値を感じている。それで、下のものが目標を目指して頑張っているのを応援し、成し遂げたときには、心からの賞賛を送る。こういう人が、やる気を育てる人です。
やる気のない人は、人のやる気を育てません。でも、少し違うケースでやる気の育っていない人もいます。
ボケーとして、ぜんぜんやる気がないなあ、こいつは。などと思う学生の親に会ってみると、これが以外とやる気満々の親だったりします。実にしっかりした親です。会社を経営したり、市民運動をバリバリやっていたり。りっぱな親御さんです。
そうすると、子どものやる気も高くていいはずなのですが、その逆なんですよねえ。実は、心理学の研究でも、そんな研究があるのです。
親の達成動機が高いと子の達成動機も高くなります。ところが、親の達成動機が高すぎると、子の達成動機が低くなることがあるのです。
子どもが積み木を３つ積み上げて、「見て、見て！」と言ってきても、「なんだ、たったの３つか、隣の子は５つできるぞ！」ってなことになってしまって、子どものやる気を奪ってしまうことがあるのです。
自分が、やる気満々で、確かに能力もあって、一代にして大きな会社を作った。そんなお父さんが、自分の子どもが普通にやっているのを見ると、なんとも歯がゆくて仕方がないのです。俺の子ならもっとできるはずだ、俺はもっと努力してきたぞ、と思うのです。
やる気満々のお母さんも同じです。自分の能力や、努力、充実した子ども時代と比べて、普通にやっている我が子がダメな子に見えてしまうのです。
場合によっては、子どもがせっかく自分でやっていることに手を出してしまうこともあるでしょう。お母さんが手伝えば、りっぱな作品が仕上がるかもしれませんが、せっかく子どもが努力して達成の喜びが得られるチャンスを奪ってしまうのです。
やる気一杯の上司が、普通の部下を「やる気がなあ～い！」と叱咤激励する場合も同じでしょう。普通の人の普通の成果を認めたてあげられないと、部下は委縮する一方でしょう。
では、やる気がとても高い人は、みんな人のやる気を奪ってしまうのか。もちろんそんなことはありません。その話は、また後日。

[] 達成動機2 ：やる気を育てる人、奪う人
[引用サイト]　 http://www.n-seiryo.ac.jp/~usui/yaruki/tassei2.html
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トヨタも SONY も Amazon も末端に薄給のマンパワーを必要としています。たしかに今、私は東証一部上場の某大企業で研究開発部門に所属しています。けれども、仕事の大半はデータの取得作業です。それは製パン工場ほどひどくはないけれど、レジ打ちより単調。戦車1台を動かすためには、その何倍もの整備・補給車両が必要になる……そんな感じ。
梅田さんがいう致命的とは、現場作業員に「落ちる」ことと私は解釈したので「飯を食うためには勉強だけでは不足」はウソだと書きました。私は就職活動の前半3ヶ月間「工員になりたい。工場で雇ってほしい」と言い続けましたが、返事は「大卒枠はありません」。ところが工場見学の際に現場の人の話を聞くと、「大学で勉強してきたような人が作業するのが理想なんだよ。俺ら、わかってないもんだからさ、よく本社の人に怒られちゃうんだよねえ」というのでした。
薄給のマンパワーは日本国内でもずっと必要とされ続けるし、同じ仕事をするなら賢い方が楽です。4年制大学の工学部卒のが工業高校卒と同じ作業をする。私大文系出身者が商業高校卒と同じ事務作業をする。それはもったいのかもしれないけれど、学歴にプライドを持たないのであれば、ひとつの幸せな生き方なんです。
カネに執着がない人が増えれば増えるほど、情報はどんどんオープンになり、モノを作る行為に対する価値が下がり、モノを作っても買ってくれない時代になる。特に「カネを得る」ことにしか興味を持たなかった人間は、この先１０年は辛いだろう。新しい考え、アイデア、仕事の進め方を否定し、どんどん保守的な考えに追い込まれ、その結果どんどん時代と逆方向にもがいてしまう悪循環に陥ってしまう、しかも唯一の拠り所だった給与＝カネも減らされる。。。そうはなりたくないもんだ。
私がこの意見に共感しないのは、外部の人間がうちの会社へやってきて、事務作業を無料でやってくれるとは絶対に考えられないからです。
「イラストを描く」「コピーを書く」「ホームージを作る」といった作業を、依頼主の希望通りに期日を守って無料でやってのける人は少ないでしょう。デザイン会社が淘汰が進む今後、3流のデザイナーが技能の向上なしにデザイナーとして生き残る道はないかもしれません。しかし「イラストを描けてホームページも作れる派遣事務員」として仕事を獲得する道はあります。労働基準法が定める最低賃金＋少々の待遇に甘んじるなら、一芸を持つ者が無能の人より先に失職する可能性は低い。
年収300万円で納得できるなら、お勉強のできる人は幸せになれます。ただしそれは勉強できない（しない）人から仕事を奪った結果です。でも自分ひとりの幸せを考えるなら、まずはそれでいい。私が書いているのは、そういう残酷な話です。だから梅田望夫さんが見ている、どこか遠い世界がはてなブックマークで妙にヒットしたことには苦笑い。
「なんで昔はあんなに凄かったお前が、こんなにつぶしの利かない、組織の外では(実は組織の中でも)何の役にも立たない奴になっちゃったの? それは、この「20年間の過ごし方」が間違っていたからなんじゃないの。でもその「20年間の過ごし方」って、今でも「それでいい」って思っている人がけっこう多い生き方なんじゃないの」
この何の役にも立たないという言葉の使い方に私はひっかかるのです。例えば、この備忘録の読者なら時給900円のパソコン教室講師を務められる人は少なくないはず。スーパーのレジ打ちなど、その人の特性にあわせて適当な仕事を想像していただければよいのですが、梅田さんが考える「役に立つ」の外にある世界へ視線を向けるなら、「生きていくことはできる」のが勉強のできる人の実態です。
露悪的に書きますと、日本人の半分は大学に進学できません。それは多くの場合、金銭の問題ではなく能力の問題です。では日本人の半分が飢えて死ぬかといえば、さにあらず。勉強ができない人には体力に自信のない人も多い。だからいわゆる過酷な肉体労働ばかりでもない。では彼らが何をして生きているのかを考えてほしいわけですよ。
「大卒の俺様がそんな仕事をするなんて!」といったプライドと無縁の人が、勉強ができない人の職域に入り込めば、気楽に暮らしていけます。私は梅田さんを批判したいのではありません。梅田さんの文章は、ある種の層に向けて書かれた文章です。私が書いているような低いレベルまでフォローできないのは当然なんです。ただ、梅田さんの読者には「自分は梅田さんの文章の対象読者層なのかな?」と考えてほしいのです。
徳保さんのおっしゃるような「生き方」で「食える」だけでなくちゃんと幸福になるためには、「勉強能力」なんかよりもうんと稀少な「人生の達人」的素養を実は必要とします。大変化に直面しても何とかしようともがく中で多くを学び成長しちゃんと稼いでサバイバルしようという「生き方」よりも、ある種の人々にとっては、とてつもなく難しいことなのだろう、と僕は考えています。逆に言えばこの「ある種の人々」が、徳保さんから問われた「本欄の読者層は誰なのか?」という問いの答えになっているのかもしれません。
……はてなブックマークで梅田さんと私が大差ない支持を得てしまったのはショック。少数派を応援するつもりでカウンター記事を書いたのに。「知力が高く売れない時代がくる（きた）」という共通認識の下、対人能力の向上によるサバイバルを勧めたのが梅田さん、底辺に下りる気楽な道を示したのが私です。当然、梅田さんの提案の方が素晴らしい。私の提言は弱者の犠牲を前提としているからです。世の中の主流は梅田派であってほしい。

[] 勉強のできない人から職を奪う生き方の提案
[引用サイト]　 http://deztec.jp/design/05/06/25_job.html
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若者はなぜ3年で辞めるのか? 年功序列が奪う日本の未来今や、入社3年で3割の若者が会社を辞める時代になった。本書は、「内側から見た富士通」の著者である城繁幸氏が、若者世代を覆う「閉塞感の正体」を指し示す。特にIT技術者は深刻で、明確に30歳で昇給を頭打ちにしている企業も珍しくない。キャリアパスを早期に閉ざされた30代がモチベーションを消失し、メンタルトラブルを抱える例が増えているという。若者が置かれている厳しい現実を知るのに適した一冊であり、ITマネジャも一度目を通してほしい。 (日経コンピュータ 2007/01/08 Copyright©2001 日経BP企画..All rights reserved.)
年功序列は終わったと言われて久しい。いまや、上場企業の約9割で成果主義が取り入れられている。とすれば、やる気と才能、そしてハッキリしたキャリアビジョンさえ持ち合わせていれば、若くても活躍できる時代になったのだろうか。いや、そんなことはない。状況はむしろ逆だ。いまの時代、汗水たらして働いても、若いときの苦労はけっして報われない。下手をしたら、一生下働きで終わる可能性もあるのだ－－「3年で3割辞める」新卒離職率、「心の病」を抱える30代社員の急増、ニート、フリーター問題......。ベストセラー『内側から見た富士通「成果主義」の崩壊』の著者が、若者の視点で、いまの若者をとりまく問題の核心に迫る。
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レビュアー：まのの (東京都渋谷区) - レビューをすべて見る若者はなぜ3年で辞めるのか?
その理由は、だいたい２章程度で終わってしまう。
そして、本書の本質はその後の内容となっていく。その原因の本質への追究だ。
その掘り下げ方は尋常でなく、なぜ？なぜ？なぜ？とその原因とは何かにどんどんと迫っていく。

正直軽い気持ちで読み始めたが、その理論の組み立てに関心してしまった。
まさに今の日本というのは、高度成長の基礎を築いた今の老人とその発展を一線で盛り上げた世代の賜物であり、その既得権は手放したくないようだ、と。

ただし、日本のその発展にも光の部分と闇の部分が当然あり、どうも堆積された闇の部分、問題は、次世代に持ち越そうとしているのが既得権をもった世代だよ、と。
そう本書は明言している。

嫌でもこれからの日本において、社会の一線で働く世代は、それ以前の世代の起こしてきた問題解決にあたる必然がでてきてしまうが、本書で言うところの既得者はそのあたりを自覚し、成果に慢心し権利を主張するだけでなく起こしてきた問題にも是非目を向け、真剣に解決に向きあってほしいと切に願う。

本書は一貫して、「年功序列により若者が搾取をされている。それが若者の転職を加速している」と言います。議論の一部は確かに納得できますが、全体像として、前段で述べている、「年功序列によって若者が搾取をされている」という点については素直に賛成出来ませんでした。

年功序列とは、簡単に言えば退職金の積み立てのようなもので、レバレッジが効いてくるのは入社20年ほどしてからです。団塊の世代から見れば、「自分が積み立てたものを使って何が悪い？」という意識はあるはずですし、そう言われた場合、何の積み立てもしていない若者が反論をする権利はありません。現実には、団塊の世代でさえ、「積み立てたものを使うことが出来ず、あおりを食らっている」人たちもたくさんいるわけです。この人達の存在から目をそらして、「年功序列というシステム」をやり玉に挙げるのは片手落ちだと感じました。

本書の後に、「希望格差社会」を読むと、本書に欠けている視点がより明確になるはずです。
レビュアー：N.K - レビューをすべて見る今社会で起こっている変化を的確に捉えた素晴らしい本です。この本に書かれているような事実に気付いていない若者が多すぎます。親の世代と同じ感覚でこれからの人生を計画している就活生を見ていると、余計なお世話かもしれませんがとても心配になります。そのような人にはできるだけ早くこの本を読んで欲しいです。

本書は全体を通して、お年寄りが既得権益を手放そうとしない悪者で若者たちはその被害者であるという構図になっています。確かにその分かりやすい構図は読んでいて爽快でした。でも、被害者面して上の世代と闘うことじゃなにも解決しないのではないかとも思います。上の世代とは生き方のルールが変わってきているので、フェアな闘いは望んでも仕方ありません。自分は年功序列から成る社会システムに縛られて生きてきた世代よりも自由な生き方が選択できることに希望を持っています。でも、現実は、レールを自分で創っていけるという希望よりレールが存在しないという絶望の方が大きいのかな？

なにはともあれ「レールは外された」ということは知っていないとマズイです。
だからとりあえず読みましょう。
そして考えましょう。
レビュアー：どこかのSE - レビューをすべて見る私の周りの新人君も夢や能力がある人から早々と辞めていく。
管理職のオヤジ達はいまだに『なんでもやります！（＝なんにもできません！？）』
って新人君を期待しているらしい。
人事部は新人に即戦力となる能力と会社で実現したい仕事の具体的なプランを
期待しているからなおさらそのギャップは大きい。
（個人的には大量に新人を取って、アンマッチを起こさなかった人だけ
残した方がどちらにとっても良いと思うのだが、教育費も馬鹿にならないか？）

だからといって、一生を考えると外資のような成果主義のほうが良いと一概には
言えないわけで、どちらがお徳か悩む分岐点の歳だったりする（苦笑）
レビュアー：ワンフォーオール (東京都港区) - レビューをすべて見る現在、確かに若者たちは3年以内に辞めています。しかし、この本に書かれているような理由で辞めているのではありません。本書は著者の主観に基づかれてかかれ、かなり偏った意見だと思います。本書を読んで「真実はこうだったのか」と知らない人が思うとしたら、この本は「社会悪」だと思います。若者は企業のウソに騙されて入社している部分が多く、せっかく情報化社会にあるにもかかわらず、その情報収集を若者は怠っています。会社がやらせたいことと自分のやりたいことのミスマッチが原因です。夢を持てない若者もダメですが、夢を奪っている企業はもっとダメだといえますね。
レビュアー：Ｄ.Ｏ. (神奈川) - レビューをすべて見る「近頃の若いやつは我慢が無くて、すぐ辞めちまう…云々」
日本中どこでも聞かれるであろう、この種の“愚痴”の背後に、日本の社会が抱える巨大な“負の遺産”が潜んでいることを指摘する本。

昨今、多くの企業が「年功序列から成果主義へ」と給与体系の変更を謳うが、その実態は、かつて「成長神話」時代の間に「高額所得」に上ってしまった“年寄り”が、下の世代に「昇給の希望の無い低賃金」を押し付けているに過ぎない。「成長神話」が崩れた今、「パイが増えない」ために、“若者”は幾ら働いてもキャリアアップや所得向上の可能性は乏しく、企業の中に未来の希望を見出せないから、辞めていく。しかし、新たな勤め先を見つけても、そこでも同じ現実が待っているだけ。
一方、“年寄り”の方も、高い給与が企業の負担になるため、過酷なリストラにさらされ、また同じく高い給与のために、再雇用の道も閉ざされている。

こうした厳しい現実を突きつけながら、筆者は企業の姿勢を指弾すると同時に、若者に（そしてもう若くは無い人たちにも）「結局は、自分の生きる道は自分で選び、切り開くしかないのだ」と力強く訴えかける。

ちなみに私自身は、筆者が「もっとも貧乏くじをひいた存在」というバブル採用組。身につまされすぎて、ため息が出ちゃいそうです。

[] Amazon.co.jp：若者はなぜ3年で辞めるのか? 年功序列が奪う日本の未来: 本: 城繁幸
[引用サイト]　 http://www.amazon.co.jp/e?\e�?a?￣a?aa??3a1´a?§e??a??a??a?Ra??-a1´a??ao?a??a??a\aa??a?\a?￢a?Ra?aa?\-a??-c1?a1，/dp/4334033709
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米Piper Jaffrayは、今後のオンライン広告市場の動向などを予測した最新レポート「The User Revolution」の発表を行った。インターネット利用傾向に大きな変化が生じており、今後の広告業界にも影響が及ぶとの考察が示されている。
同レポートによれば、世界のオンライン広告売上高は、2006～2011年にかけて年率21%増の伸びを続け、2011年にはUS811億ドルの市場規模に達することになる。インターネットは、家庭内でTVに次ぐ主要メディアの地位を確立し、職場で最も影響力のあるメディアに成長していくだろうとされている。
また、今後数年間で、多くのユーザーが新たなインターネット利用スタイルを受け入れると見られ、オンライン広告市場の有り様は変化していくとの予測も出されている。特に大きな変化は、同社が「Usites」と評する、ブログやSNSなどの、ユーザーが情報を発信するサイトにシェアを奪われて、ポータルサイトの利用が減少の一途をたどる点。コミュニティ、コミュニケーション、エンターテインメントの3分野を楽しめる「Communitainment」(コミュニテインメント)が、今後のインターネットユーザーの人気を集める最大のキーワードに掲げられている。
また、ポータルサイトよりも検索サイトへ、多くのインターネットユーザーが流れ、その中でもGoogleの優位性が一層強まると予測される。さらに、オンライン動画広告の売上が急増し、TVのCMなどに充てられていた広告費が、インターネット上の動画CMへと大きくシフトしてくると見られている。
同社上級アナリストのSafa Rashtchy氏は「これまで一般的に受身の姿勢にあった消費者が、自分で積極的に決定を下して、物品を購入するようになってきており、情報やコンテンツの取捨選択に関しても、TV局・出版社・小売業界・広告ネットワークなどの言いなりになるのではなく、自らチョイスを進めるようになっている。とはいえ、ユーザー主導の情報革命は一夜にして成るものではなく、今後数年をかけて徐々に進行していくと考えられる」とコメントした。
今年もネット広告市場が好調! 成長鈍化傾向の米広告業界で、最も高い伸び率ネット広告、テレビCMと共存共栄か? テレビにない広告メリットでリーチ拡大オンライン動画、ティーン過半数が視聴--友人の勧めに決め手、TVも逃さない
【レポート】シマンテックとNetApp、電子メール管理ソリューション共同展開を強化 [4:18 3/11]
【レポート】介護予防も脳トレの時代 - 「第1回介護予防・認知症予防総合フェア2007」 [18:43 3/9]

[] 成長するネット広告市場のトレンド - ポータルからユーザー奪うUサイト (MYCOMジャーナル)
[引用サイト]　 http://journal.mycom.co.jp/news/2007/02/27/401.html
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9月6日の「FIT2006」で，第5回船井業績賞の授賞式と記念パネル討論会が開かれた。パネル討論会は受賞記念講演の直後だったこともあり，日本のマイクロプロセッサ開発者によって，マイクロプロセッサのアーキテクチャの決め方や開発時の苦心談，開発への熱い思いなどが語られ，大変楽しく有意義な議論となった。特に「OSやコンパイラを含めたソフトウエアを作る技術が非常に重要になり，我々も（シリコンでいろいろなものを）作りがいがある」や「若い人は是非興味の範囲を広げていただいて，知識を付けて活躍していただきたい」という開発者から学生への助言が強く印象に残った（なお，パネル討論会での議論は12月に発売の日経エレクトロニクス誌に掲載されるという）。
ホテルに帰って新聞に目を通すと，朝日新聞の夕刊に
「思想の言葉で読む21世紀論表層化視覚優位，ネットで拍車」という記事があった。
記事には，「『見た目』が時代を語るキーワードになっている。選挙では政策や識見よりも，候補者の見た目の印象に左右される傾向が強まっているといわれる。広告の世界では一瞬の表情で目を引く雑誌モデル経験者がもてはやされる。（中略）内面の美や，秘められた精神に価値を置く日本の文化的伝統は，過去のものになり，『表面の文化』の時代がやってきたのだろうか。（中略）目に見える情報や出来事を追いかけることに追われているうちに，見えないものについて考えるゆとりがなくなった。（中略）グローバル化と表層化が一体で進んでいることを物語る」と書かれていた。
最近，筆者はグーグルなどの検索エンジンの普及が大学教育に大きな影響を及ぼし，大学教育の表層化が始まったと考えている。学生はその時点で注目されている技術やトピックス，最新情報の入手に汲々（きゅうきゅう）としている。しかも，それらの技術情報は検索エンジンを使って得られたものが大半で，本質的な技術情報ではなく，表層化された技術情報である。専門科目に関しては表層化された技術情報や単なる知識の習得だけでは不十分であり，専門科目におけるリテラシーを確立する必要がある。専門科目におけるリテラシーとは，科学的リテラシーと同様に，知識・概念，プロセス，活用・応用から成り立っていると考えている。
大学3年生の授業で「コンピュータ・アーキテクチャ論」や「コンピュータ構築設計論」を教えていた頃の話である。
学生は，視覚的に理解し易い絵や図表などを豊富に使った授業には興味を示す。ところが，覚えたり考えたり活用したりして習得に時間のかかるハードウエアやCADを使ったプロセッサの階層化論理設計などの授業には興味を示さない。演習用に作成した設計のガイドラインやマニュアルの絵や図は見るが，文章を読まずに演習を始めてしまう学生が多い。
コンピュータは，ハードウエアのみの時代から，プロセッサ，マザーボード，BIOS，OS，GUI，コンパイラなどが融合され，仮想マシンの時代へと進化している。C++やJavaなどのプログラミング言語そのものがコンピュータだと思っている学生も多い。コンピュータの仮想マシン化もコンピュータ教育の表層化をもたらしている。

課題を決め，レポートの提出を求めると，教科書や参考書などの文献を読まずに，検索エンジンで入手できる範囲内の情報だけを，加工もしないで切り貼りしてレポートを仕上げてしまう。検索エンジンを使って情報を集めるから，難しい技術用語とその概要は良く知っている。しかし，課題の要求していることが何であるかを理解・把握・明確化し，識別し，一歩踏み込んで文献を調べ，熟考し，結論・予測を導き出し，評価し，自分の言葉で記述・表現し，説明・伝達する，という科学的プロセスを行なわない。プロセスを伴わない勉強では本質を把握できない。
開発の道具としての専門科目を身に付けるためには科学的プロセスの方法論を会得する必要がある。私は大学時代に電子・電気やコンピュータを勉強したことがない。例えば，電卓の電源回路の設計時には，まず，数種類の程度の異なる本を購入し，仕事に関連する課題リストを作り，勉強し，1冊のノートを作成した。次に，実際に使われている電源の回路図を理解・解析し，最後に自分自身で電源回路を設計・試作・評価した。
ところで，全ての学問，研究，開発などには読解力と文章力が必須である。2003年度のOECD加盟国の15歳児を対象とした学習到達度の調査結果「PISA
2003年調査」によると，日本は科学的リテラシーで2位，問題解決能力は4位，数学的リテラシーは6位で1位グループに入っている。しかし，読解力は14位で2位グループとなっている。読解力が弱く文章力の低下が問題視されているのに，科学的リテラシーと問題解決能力が上位グループにランクされているのは不可解である。ゆとり教育で読解力・科学的リテラシー・問題解決能力・数学的リテラシーなどの学習達成度を高位グループに保つことは不可能だろう。また，日本語を使って論理的に読み書きや議論が満足にできない小学生に英語を教えるのは初等教育の表層化につながる恐れがある。
技術者教育の質を保証するために，国際的に通用する技術者教育プログラムを審査・認定する日本技術者教育認定機構（JABEE）が設立され，大学を含む多くの高等教育機関が認定され始めている。日本技術者教育認定基準（JABEE基準）は理想的と思えるほど高い。しかし，大学の124単位の授業だけでJABEE基準をクリアするのは難しい。自己学習の時間の確保，指導，実践が必須である。
JABEE基準の教育を行なうためには，授業そのものも重要であるが，大学入学直後に具体的な例題を使って，学生に読解力・文章力・科学的プロセスなどを集中的に教え，学問を如何に行なうかの方法論を身に付けさせる必要がある。

著者プロフィール
嶋正利
ビジコン在籍中に米Intelと共同で世界初のマイクロプロセッサ4004を開発したほか，Intelで世界初のパソコンを生んだマイクロプロセッサ 8080を，ZiLOGでZ80，Z8000などを開発。日本が世界に誇るコンピュータ界のパイオニアの一人。

2006年10月27日

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[] PLATFORM WATCH グーグルが奪う「本質を考える力」
[引用サイト]　 http://itpro.nikkeibp.co.jp/a/it/plwatch/watch0112/watch_23.shtml
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